Todo proceso investigativo, para garantizar condiciones de confiabilidad, objetividad, validez y pertinencia de la temática abordada cuenta con el diseño de una metodología cuyas actividades están ordenadas de manera lógica que permita alcanzar los objetivos. Estos procedimientos metodológicos exigen establecerse con claridad. Sin embargo, existen metodologías que poseen características muy propias y se distinguen de las que aun cuando responden a los parámetros establecidos para tal fin que las hace diferentes de las utilizadas en las investigaciones de carácter académico.
El proceso metodológico debe responder a la siguiente serie de parámetros como fases del trabajo:
1) Señalar la relación entre objetivos específicos y los resultados.
2) Establecer las estrategias para lograr los objetivos propuestos.
3) Reflejar las técnicas de procesamiento, interpretación y síntesis de la información recopilada en cada fase.
4) Indicar la técnica utilizada.
5) Reflejar los posibles resultados que se espera alcanzar en cada fase.
El artículo tratado expone la metodología seguida en el desarrollo de un Proyecto Interinstitucional Cooperativo (PIC), financiado por el Consejo de Desarrollo, Científico, Humanístico y Tecnológico (CDCHT), los cuales se definen como proyectos de producción y transferencia de conocimiento científico y tecnológico que buscan llevarlo a las comunidades para la resolución de problemas específicos de manera conjunta. Los proyectos que no solamente deben ofrecer resultados académicos traducidos en trabajos de grado, artículos científicos, ponencias, sino que además debe generar resultados tangibles para las comunidades abordadas.
Los niveles investigativos pueden ser precisos como integrales dependiendo del interés del investigador. Algunos especialistas se inclinan en agrupar las investigaciones según su propósito, estrategias, objetivos, problemas de estudio, disciplina en la que se encuentran inmersos o simplemente tipo o nivel de investigación, es así como en unos el nivel puede ser exploratorio y descriptivo en otros puede ser analítico, comparativo o predictivo, como tamben investigación de acción.
Los niveles en los cuales pude ser desarrollada una investigación , de acuerdo con su alcance y profundidad son los siguientes.
A) Nivel exploratorio y descriptivo, la investigación es exploratoria, cuando indaga acerca de un fenómeno poco estudiado, sobre el cual hay poca información o no se han realizado investigaciones anteriores con el fin de explorar la situación. Ahora la investigación es descriptiva, cuando su función es describir, caracterizar, interpretar diversos aspectos, componentes, hechos o fenómenos asociados a los factores a estudiar.
B) Nivel de investigación comparativa, es la que permite identificar diferencias y semejanzas de diversos fenómenos presentes en el área geográfica estudiada en relación con la presencia de los mismos en otros contextos, para de esta forma caracterizar las particularidades presentes en el medio estudiado y verificar si aparecen y se comportan de manera similar a lo ocurrido en otras latitudes con realidades medianamente similares.
C) La investigación en un nivel analítico, en ese nivel se analizaron distintos eventos, en el contexto de cada área en particular, con el objetivo de comprenderlo en sus aspectos menos evidentes.
D) La investigación explicativa ,es la que pretende identificar relaciones entre eventos e intenta comprender la realidad partiendo de teorías o leyes que se dan en determinadas condiciones.
E) La investigación evaluativa, pretende medir la eficiencia de ciertos programas propuestos, con el fin de tomar decisiones a futuro en cuanto a su posible aplicación en una realidad específica. Según Tamayo, el objeto de la investigación evaluativa es medir los resultados de un programa en razón de los objetivos propuestos para el mismo, con el fin de tomar decisiones sobre su proyección y programación para el futuro.
F) La investigación interactiva, realiza acciones conjuntas, entre los investigadores y los miembros de las comunidades abordadas, con el fin de modificar alguna situación o evento. La investigación acción participativa (IAP) es una forma de investigación social, una de sus características es que la acción realizada responde, mas a las necesidades de un grupo o comunidad que a los intereses particulares de un investigador.
G) La investigación acción se conoce también como una modalidad de investigación científica que contempla la metodología de la praxis como una reflexión teórica para la acción transformadora, para lo cual es necesario conocer la realidad, identificar las causas esenciales de las problemáticas visualizadas, buscar alternativas concretas y formular políticas para la acción transformadora.
La investigación puede ser mixta y se llevo a cabo recurriendo a fuentes primarias y secundarias de datos, mediante una investigación documental. También puede ser de la investigación de campo por cuanto la información requerida se obtiene directamente en el lugar donde ocurre el fenómeno, para entender su naturaleza y los factores que lo constituyeron, para esto Pérez comenta en la investigación de campo, el investigador recoge la información directa de la realidad. Esta referida en fuentes primarias, y los datos se obtienen a través de la aplicación de técnicas de recolección de datos como el cuestionario, la entrevista y la observación científica. Este proceso investigativo consta de ocho etapas:
Etapa N° 1: Motivación y conformación del equipo de trabajo.
Etapa N° 2: Exploración de las áreas objeto de estudio.
Etapa N° 3: Búsqueda de información para generar la población y la muestra a estudiar en cada subproyecto.
Etapa N° 4: Ejecución de cada uno de los subproyectos.
Etapa N° 5: Elaboración y validación de instrumentos de recolección de información. Etapa N° 6: Procesamiento y análisis de la información.
Etapa N° 7: Actividades transversales.
Etapa N° 8: Aplicación de resultados
Las fases metodológicas se convierten en un gran reto donde se debe aplicar adecuadamente los conocimientos, métodos y técnicas existentes y de poner en práctica la creatividad y adecuación constante, de acuerdo con las necesidades y con los objetivos que se deben ir logrando.
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